【半期考的喜怒哀乐作文400字】
在校园的生活中，有喜就有怒，有哀就有乐，如果你想了解一下我的校园生活，那就跟我来看看吧！
镜头一：喜今天，在上数学课时，老师宣布：“今天轮到这组同学当班长！”哪组？哪组？我瞪大眼睛找是哪组同学当班长。这时，同桌对前桌说：“太棒了！今天咱们当班长了！‘我听了，恨不得蹦起三尺高——我也是班长了，哦，真是太让我惊喜了！镜头二：怒我还在高兴，忽然，广播里宣布：“今天郭金玲老师病假一天，课由班主任自行安排。“我一听，心凉了半截。今天音乐课又上不成了。我想起那枯燥的数字，又想起那跳跃的音符，对比一下，我更愿意上音乐课。这时，我生气极了！在看看班主任老师那手中的粉笔，只觉得老师的嘴巴是在动来动去，可究竟说了些什么，我一个字都没有听进去，只顾着生气了，真是怒啊！镜头三：哀我的怒气还未全消，这时，看见老师拿出一叠试卷，听见老师说：“我们昨天考的试卷现在发下去。”我马上提起了精神，要知道昨天的考试我答的还是很不错，不说是满分也在90分以上的。可是，卷发下来，我也傻了眼，鲜红的87分嘲弄似的看着我，那一个个红叉子向我眨眼在跟我斗气。怎么是这样？我想一定会被妈妈骂，想起妈妈骂我的情景，我真哀呀！镜头四：乐终于熬到了中午放学，我直奔食堂想占个好位子。进得门来定睛一看，哇！有我爱吃的红烧排骨、糖醋鱼、鸡翅……我把上午的不愉快放到一边，赶紧盛了一份饭大口大口地吃起来。嘿！我像吃到了蜜糖一样，甜滋滋的。真乐呀！哦，喜怒哀乐的校园生活啊！你陪伴了我一天又一天，让我欢喜让我忧，让我健康成长，回味无穷。怎么样，你喜欢我的校园生活吗？你想体验我校园里的喜怒哀乐吗？那就和我联系吧！
回答者：hongjingmoshou-三级2010-11-1316:59
回答共2条
考试讲义{【（绝对雷！！！）原创】q}
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（于老师笑容可掬地走上讲台）
师：同学们，我姓什么？叫什么？
生（全体）：姓于，叫永正。
师：（板书：于永正）这是我的名字。我来自江苏徐州，是一位小学教师。怎么称呼我啊？
生（全体）：于老师。
师：称我于老师是表示对我的尊重。还可以怎么称呼我？
生1：还可以叫您于爷爷。
师：握握手。叫我于爷爷，说明他把我当作他的亲人。还可以怎么称呼我？
生2：于伯伯。
师：于伯伯，我一下子年轻了，降一辈，由爷爷变成伯伯了。（笑声）
生3：那我就再叫亲切一点?永正叔。（生笑）
师：握握手！啊哟，多像我的侄女呀！有没有敢叫我于永正的？（几秒钟后）
生4：于永正好！师：我是说谁敢叫我于永正。生5：于永正！
师：到！在下便是子永正！（笑声）同学们，他叫我于永正，说明他把我当作他的朋友。名字就是由人来叫的，是个符号。叫我于老师是表示对我的尊重，叫我于爷爷、于伯伯，是把我当作他的亲人。我们可以上课了吗？
生（齐声）：可以！
师：据我所知温岭天平小学特别强调读书，同学们读了大量的课外书，背了好多古诗。最近呀，我搞了一张试卷，据说是一位非常有名的专家出的，而且是专门给六年级的小学生出的。专家说，这张卷子可以测试你们的知识掌握得怎么样。如果你做得很好，就说明你的知识很渊博。（板书：知识渊博）我认真地把这张卷子看了一下，发现这张卷子并不难，特别是对你们太平小学的六年级同学来说，那是张飞吃豆芽?小莱一碟。我看在座的都可以做出来，都可以证明自己是知识渊博型的小学生，不知道同学们对考试有什么看法？你们愿不愿意测试？
生：愿意。
师：有不愿意的吗？
生1：老师，我不想考试，考试太多了不好的！
师：嗯！她讨厌考试，考试给她带来很大的负担。（问另一名举手的学生）你呢？
生2：说实话，每个学生都不是心甘情愿参加考试的。可是仔细想想，考试好像对我们也有益，所以我有点愿意，有点不愿意。
师：握握手，说了真话。她对考试作了认真的分析，非常有道理。我就猜想你们当中肯定有又想考试，又不想考试的。你呢？
生3：其实我们都不愿意考试，是尊敬您，为了给您面子，所以我们才说愿意考试。（生笑）
师：是为了给我面子才说愿意考试。真好！有时候，是要给别人面子的。有愿意考试的吗？
生4：我愿意考试，因为我觉得平时自己在班级里是读书比较多的，我想测试一下自己的知识是否渊博。
师：噢！她想证明一下自己，很自信。你呢？
生5：我是愿意考试的，虽然说我是打灯笼上茅房?找死，（生笑）但我家是开书店的，我阅读的也比较多。人们常说，重要的不在于成绩，而在于参与，所以我愿意！
师：握握手！虽然你引用的这个歇后语不好听，但是这个歇后语能说明问题，有意思！而且，我赞同你说的观点，过程比结论更重要。你呢？
生6：我也是比较愿意考试的，虽然我的知识不是特别渊博，但是我觉得考试也可以测试一下自己。如果现在知识已经比较渊博，也要继续学习；如果不渊博，今后就要更加努力学习。
师：这种态度好。听见没有？证明一下，如果真的知识渊博，那时自己是一个鼓励，增强自信心。你呢？
生7：我既喜欢考试，也不喜欢考试，喜欢的是那种另类的考试。
师：另类的？什么意思？
生7：比如说考的是课外知识而不是课内知识。因为课内知识要死记硬背，比如默写什么的，而课外知识只要你掌握了就好了，所以我不喜欢考课内的。
师：这位同学的话对我很有启发，作为老师一定要思考你的意见。但是课内的知识该记的还是要记。知识的获取，特别是学语文，更重要的是读课外书。这一点我很赞同。好的，最后一个。
生8：我愿意考试，因为我在一本书上看到这样一种说法：“考试并不是目的，而是一种手段。”我们可以在考试中得到一些启发，从中知道哪些知识我们已经掌握了，哪些还没有掌握。
师：多会分析问题，头脑多冷静！我听了你们的发言，觉得你们都很好。你们对考试的看法，对考试的分析，对于老师都有很大的启发。我可以断定，你们会考好，你们的知识都是渊博的。咱们下面考一考好不好？即使不愿意考的，不妨试一试，行吗？
生（全体）：行。
师：我有两个要求，第一，要细心；第二，要按要求做。（板书：细心要求）记住一定要按要求做。细心到什么程度？把每个字都要看清，时间5分钟。
（发试卷，生赶做）
师：好，时间到。（收试卷）成绩马上就可以公布了。（师边翻着试卷，边自言自语：怎么回事？坏了！真坏了！楷糕，楷糕！发现一个，终于发现一个！）咱们班谁姓赵？叫赵一帆，请站起来。
师：赵一帆，请把卷子读一读。（投影仪投出试卷内容）
生：（读）知识渊博型小学生测试题。要求：先填写自己所在的学校、班级、姓名，再读读每道题，读后再做。一、写出你最喜欢的两首古诗的题目和作者。二、默写一首诗，不写题目和作者。（三至九题略?编者）十、读完以上各题，
只做一、二两题。
（全场哄堂大笑）
师：白纸黑字，印得清清楚楚。赵一帆你请坐。全班只有赵一帆按要求做了。老师不是说了，第一要细心，把每个字都要看清楚；第二，要按要求做。要求多明确啊！要求是先读每一道题然后再做。看到你们此时此刻的表情，我想你们心里一定有很多的感受。谁想说？
生1：我觉得出试卷的教授简直神了！他想到我们心里去了。一般我们拿到试卷就写名字，然后就接下去做，他一开始就让我们读一遍，然后再做。但我没按要求做，其他题目有诱惑人的感觉。
师：诱惑？你被诱惑了？是吗？你呢？
生2：我感觉好像被人当猴子“耍”了一样，（生笑）这么多都白做了，就因为最后一题没看清楚。我真不明白，那个教授为什么后面还要写，多浪费字啊！前面两题写出来不就行了吗？多简单，一下子就写完了！偏偏让我们看清楚全文。我以为下面还有，已经翻过去看了，可是最后一题没仔细看就开始写了，害得我白写了很多字。
师：那你现在最想用一句什么话来概括自己的心情？
生2：我好像被人给耍了。
师：哈哈！被人给“耍”了！用北京话说就是被人给测了！这话很深刻呀！如果这个“耍”加上引号的话，你就会思考得更多！你呢？
生3：我觉得出这张卷子的专家就是您?于老师。
师：没错，我故意说是专家出的，您真有眼光！
生3：您本来就是一个专家。我是说，您设下的这个陷阱是够深的。（笑声）
师：听见吗？他认为我设了一个“陷阱”，而且是很深的。（笑声）
生3：首先，您说要细心，要按要求做。一般考试的时候，同学们不会注意一个字一个字读过去，这就是我们的弱点，而您在最后写上只做前面的一、二两题，而且您要求是在5分钟之内做完。这就让同学们产生了矛盾，就只能“哗哗哗”地做，5分钟时间做不完怎么办？当听到您在阅卷时说“糟糕、楷糕”时，同学们以为名字忘记写了，这就说明您太聪明了！（生笑）师：我太聪明了！哈哈哈，感受很深刻。你呢？
生4：我觉得像参加一次跑步比赛，快要到终．点，突然被一块石头绊倒了而到不了终点；也像一群乌龟面对着火锅，一直在纳闷儿，该怎么吃呀？所以我觉得于教授出的这张试卷就像谢张天（生3）所说，陷阱太深了，每一个同学不细心按要求做的话，真的会考不好。
师：不仅考试要按要求，做任何事情都要注意要求，做任何事情都有它的要求和规则。好！你说！
生5：以前我听过一个故事，一个招聘公司也出过这样的试卷，结果许多人落聘了。当时我觉得那些人好笨呀！为什么他们会没看清呢？现在自己也这么做，我也觉得自己好笨呀！而您于教授好聪明！您很会利用人之常情来给我们编这样的试卷，所以我非常敬佩您！
师；我利用了多数人的思维习惯。
生6：刚才同学们几乎把我的想法都说完了，可是我还是有话要说。我忽然想起昨天我们的语文老师跟我们说的话。他说，明天给我们上课的是一位很有名的老师。现在我才知道，您这位老师有名在哪里啦！您知道学生心里在想什么，而且您刚才说有两点要求。一是要细心，二是要看清题目的要求。因此，我觉得您说的这几句话完全是在引诱我们走进那个很大很大的陷阶。
师：不！我是真的在提醒你们要按要求做，恐怕你们上当，怎么反而说我的陷阱越来越深呢？（生笑）
生6：也许您于老师没有注意到，您刚才说5分钟内做完。我们就在想，既然只有这5分钟，那就只能快点做，根本没有想过要看后面。如果说是以前考试的话，我都会去看后面，因为平时考试时间多。可是现在只有5分钟，谁还会去管下面的题目？谁知道您说的要细心、要看清题目的要求是在后面？所以我觉得于老师您真的好聪明！利用了我们的心理。怪不得别人说您书教得好，出题都出得这么妙！
师：是吗？我题目出得不够妙，是你的话说得妙！出口成章，如果把你刚才说的话记下来，就是一篇不错的作文！（赞叹声）
生7：我现在觉得后悔莫及，我怎么没有发现您于老师这么阴险狡作？（生笑）
师：听见吗？他说我“阴险狡作”。
生7：您于老师设下的陷阱是环环相扣，因为您先是说要细心，然后说按要求做，后来又说在5分钟内做完。原来试卷一发下来，我就看见后面第十题“只做一、二两题”，我当时觉得很奇怪。
师：你既然看清楚了，为什么不去做呢？
生7：因为我看题目有十题，又说只做一、二两题，当时就觉得莫名其妙了，就稀里糊涂地做了下来。
师：哈哈！搞不大清楚就稀里糊涂做下来！要说的同学太多了，这样吧，下面我请赵一帆来说一说。
生8：我和大家一样地觉得老师的陷阱挖得比较深。也许有人想我比较聪明，其实不是我比较聪明，我只是记清老师的话，要细心而且要看清每个字的要求，我当时就想老师肯定是有陷阱的。
师：噢！警惕性变高的。（生笑）
生8：还有，我以前做试卷一般先把整张试卷中每题看一下。师：噢，你有一个好习惯！
生8：我觉得我们班同学一般比较聪明的，为什么这次都没有看到最后一题？为什么除了我一个，其余都没看最后一题呢？很奇怪唤！（生笑）
师：大家很有感受，考试以前有想法，考试当中也有想法，考试以后感受更多，刚才都是有感而发。想不想写下来？什么叫作文？作文就是有感而发，把看到的、听到的、对自己很有感触的事和现象动笔写一写，在这种情况下写的作文，一般都有真情实感。这件事你确实感受很深，那你一定会把作文写好，真正好的作文不在于字数多少，只要把你想说的话说出来，把你表达的意思说清楚了，都是好作文。如果你想写这次所谓考试的过程那是记叙文；如先把这件事简单说一下，然后说说自己的惑受，那就是议论文。请你们拿起笔来，就今天这次考试，把你最想说的写下来。你准备先出个什么题目？
生1：智者千虑，必有一失。师：好题目！还有别的题目吗？
生2：都是您这个“老孤狸”惹的祸。（生大笑）
师：哇！在你面前，我变成了“老孤狸”！我相信这个老孤狸是加引号的。对吗？
生2：是的。
师：如果加引号，我就接受；如果不加引号，我就要难受了！
生2：加！
师：加引号，第一，我不是老孤狸。第二，我不是在骗你。我一再说大家要细心，把每一个字看清楚，一定要按要求做。为什么你不做呢？那到底怪谁呢？
生2：怪我这支笔！
师：除了怪这支笔，还应该怪什么呢？（指指该生的脑袋）这就找到根源了，既不怪我“老孤狸”，又不怪这支笔，而该怪自己的大脑，请你写下来?用《到底怪谁？》作为题目好不好？同学们，题目是文章的眼睛，有人说，好题文一半。什么意思呢？有个好题目，文章就成功了一半，记住了吗？有话则长，无话则短，把你们真实的感受写下来，写吧！（生习作，师边巡视边个别指导。）
师：写完了的同学，我送给你们一句话：“再念，再念，再念。”（叶圣陶语）有人请教叶圣陶，怎么改作文？叶老说：“再念，再念，再念。”什么叫念呢？出声音读作文。这样就会发现自己作文的毛病，但是不要理解为只读三次，而是反复念。如果你写好了，为了不影响大家，可以轻声念，这是修改作文的方法。写好的同学请按叶老的方法修改，好文章是改出来的，文章不厌百回改。
师：下面我们交流一下，好吗？交流的时候要注意倾听，学会倾听。因为任何人的作文，只要你听了，都会对你有帮助、有启发。学会倾听，对一个人来说是非常重要的。谁来读呢？我想请一位同学来指定。（一女生走到讲台前）
师：（师在该生耳边嘀咕了几句）请你指定一位不喜欢作文的人读。（生犹豫）
师：指定一位平时跟你过不去的男同学。（笑声）
生：平时跟我过不去的男同学多着呢！
师：女同学也行！生：还是男同学吧！让我看看！师：看看谁不顺眼。（笑声）（被指定的一男生走上讲台）师：平时得罪她了吗？
生：我没有得罪她，是她乱讲。（生笑）
师：等会儿，你要感谢她的，因为她给了你很好展现自己的机会，喜欢作文吗？
生：还成。
师：还成，说话很有分寸。这一次作文写完了没有？生：写完了。
师：来！读一下。生：题目：《智力陷阱》。师：听见了吗？是智力陷阱，不是一般的陷阱。多好的题目哇！读！
生：一张试卷，一个智力陷阱。这就是于老师出的试卷。于老师出的试卷主要是出其不意，就像“耍猴”。我们这群“猴子”，当然除赵一帆外，以为很安全，所以放心地被于老师引进他挖的不浅的陷阱。
师：同学们，很安全、很放心地掉进我挖的不浅的陷阱，这句话多富有诗意。这句话写得好，就这句话该加5分。继续读。
生：谁知他这是害我们！
师：“害”字加引号吗？
生：没有。（生笑）
师：大家说要不要加引号？生（全体）：要。
生：我觉得主要是我们太轻“敌”。以为陷阱很浅，走过去没关系，所以放心大胆地跟着“引导者”?于老师走。
师：晦，这个破折号用得好，跟着引导者?于老师走。继续！
生：被牵进“陷阱”，还以为不但会顺利过去，而且会被称之为勇者。谁知这是白日做梦。朋友，做事千万要三思而后行。知果草草了事，不但会被人骂，而且要赔钱。这钱可是血汗啊！
师：同学们听见没有？这钱可是血汗呀！继续！
生：不扯远了。就说近的吧。比如做作业，如果不做好，不但会被老师骂，也会被家长骂。
师：暂停！“骂”在温岭是不是批评的意思？
生：是。
师：那就好！（生笑）
生：看，如果不三思，要惹多少祸。最后一点，我要提醒大家，做于永正老师出的试卷，要百分之一百二十地仔细。（生笑）
师：这是教训，做我出的试卷要百分之一百二十地仔细。最后这句话好，虽然有．点扯远了，但是中心明确，说明了不管做什么事，都该按要求做。这是一篇非常好的作文，形散神不散。起评分100,再加5分，105分！
生：谢谢老师！
师：请你再来指定下一个同学。（继续在学生耳边嘀咕。这次于老师要求指定一位作文写得好的人来读。）生：那就找我好朋友啦！师：你好朋友是哪一位？
生：钟可歆。
师：读，什么题目？.
生：《粗心的惩罚》。
师：“粗心的惩罚”，粗心可以惩罚我们的。题目好！
生：歌手“刀郎”不是唱过一首歌叫《冲动的惩罚》吗？现在我没有感受到“冲动的惩罚”，却感受到了什么叫“粗心的惩罚”。
师：哎！（生笑）这个写法好呀，由别的事说到了今天这个事，这叫什么写法，大家明白吗？这个写法是很高明的！读！
生：全国名师于老师来给我们上一堂作文公开课。在位子上我就思考，老师会让我们写什么呢？是《公开课》还是其他什么？是不是要列提纲呢……总之，我的想法就是：一定是有关公开课的！一般来说，上作文课是让同学们先说“从几个方面写，"“注意什么”等等，再让同学们写。可是，于老师居然说要考试，什么知识渊博卷，作文会开课要考试，真是大姑娘上花桥?头一回。
师：嗯！这个歇后语好听呀！比刚才那个同学说的好听多了。（生笑）很生动！因为这个歇后语加5分。
生：当时，大家心里都不停喊苦，可表面上都点头说好，我哭丧着脸想：好好的考什么试啊？好不容易双休日了，又考试！考不好又得“竹笋妙肉”!
师：嗯嗯，停下来，“竹笋炒肉”什么意思？
生：就是用竹片打屁股。（生笑）
师：是我们当地流行的吗？
生：嗯！
师：这个比喻好！再加5分。
生：当试卷发下来后，我看都没看就先写上性名。这时，于老师又说：“限时5分钟”，我一听，“刷刷刷”下笔如流水，就稀里糊涂地写了大约5题左右，当做到“中国四大发明是什么？”无论我怎么想，都只想出了3个，我心里那个急呀！考试考不好啦！偏偏于老师又说：“停！交卷！”我们大家都“啊”了一下，不情愿地把试卷传了上去，同学们都理怨自己速度不够快。你猜结果怎么着？这试卷最后居然写着：“读完以上各题，只做一、二两题。”而我们班只有赵一帆过了这一关?细心关。
师：停下来，这里有一个词用得好?“居然”这词最能表达当时的心情。加5分，用词准确。继续读！
生：我心里那个气啊，于老师再三提醒让我们按要求做，要细心。可是我是这么想的：“这很正常。大多数老师在我们考试前都会说这类话的。”谁会想到这是一次另类考试啊！在后悔之余，我又想到了一个问题：中国的教育。你们说这次考试难吗？一点也不难！可是为什么全班只有1个人做对了呢？这就是因为不够细心。如果把这份试卷给全校的同学做，有10个人做对已经很不错了吧！中国的教育始终如一：死板。这很容易让学生养成粗心，考试之前不审题的坏习惯。
师：批评我们老师啦！很深刻，我代表老师，至少我自己接受同学的批评，好好反思！
生：如果中国的教育注重素质、心理、习惯的培养，我坚信这次考试，所有人都会过关的！今个儿给大家提个醒，粗心的惩罚比冲动的惩罚还要厉害。
师：起评分是120，再加15分，一共135分。（生笑）
师：你有什么话跟我说吗？（生笑）
生：有。首先我来听你的课非常荣幸，其次呢！我觉得这次考试吧，对我们来说肯定是人生当中最难得，也是最难忘的一次。
师：祝贺你，掌声！下面请蔡佳枉同学读一读。
生：于老师，还是我来拿话筒吧！我看你拿着挺吃力的。
师：（面对听课的老师）老师们啊！这就是太平小学学生的素质！她见我拿着话筒挺累的，就自己拿，多懂事！
生：《到底怪谁》。我真的好后悔，于老师这只“老孤狸”（解释：“加引号”，笑声）给我们出了一张卷子，最后一题居然写着：读完以上各题，只做一、二两题，害得我看也没看最后一题，就做到第三题。我到了这地步只有在“陷阱”里大叫后悔，不过仔细想想，这到底怪谁呢？第一，这份卷子我之所以会做错，是因为自己没看清题目才造成的；第二，“于孤狸”（还是加引号）先前也说过要看清楚题目，问题还是在我自己；第三，于老师也没做错什么，只是在卷子上设了个“陷阱”，把题目出得“另类”了点，卷子是我自己做的，又不是于老师写的，我干嘛怪他呢？综合以上三点，我得出一个结论，于老师没什么错，怪只怪我们自己太粗心了。如果说于老师是只“孤狸”的话，那么他就是聪明的、老谋深算的“孤狸”，而我们不就是由于粗心而误入陷阱的兔子吗？如果老师们都像于老师这样，那我们岂不都是很聪明的学生了吗？总而言之，干什么事都不能急于求成，要细心才能干好事。（插白：我还没写完）
师：话还没写完，但这已经够精彩，够深刻的了！
生：于老师，我还想说一下。
师：说。
生：其实，我在班里的地位不是很高，习作水平只是一般。而你这回真是高估我了！我只不过口头表达能力好一点，说得好听一点而已，平时只是有勇气爱发言，其实这回您真的高估我了！（生笑）
师：这回，我又进入了一个陷阱。（生笑）你说的能力和写的能力比较起来，可能说的更好一些，我也承认。你认识很深刻，很会归纳，你以后会更厉害的。我真的不是高估你了，你真的很优秀！
生：起评分是多少呀？（生笑）
师：135分！掌声鼓励！
生：好朋友钟可歆，我跟你的分数一样高！（生笑）
师：对不起，想读的同学还有很多，下课的时间快到了。最后请赵一帆来读，看她怎么写？她的感受肯定跟大家的不一样。
生：我想先说个开场白，这是我们班语文老师经常让我们说的。
师：好！
生：就是觉得我这一次写得很差很差的。因为毕竟这一次我跟大家都不一样，心里有点紧张，而且这次作文时间好像有点短，而我平时写的作文比较长，所以这次于老师叫我读真的是抬举我了。希望老师多多给我指教，我很高兴得到老师赐教。（生笑）
师：能用“赐教”一词，说明你的语文能力非同一般。读吧！
生：大家不要笑我。
师：大家喜欢你才笑。读吧！（生笑）
生：《神话发生在我的身边》。
师：神话发生在她的身边，题目好不好？加上5分，读！
生：今天，我到温岭中学上课，是全国名师于老师给我班同学上作文课，心情好激动！我在途中一直想象着老师的模样，是高的还是摇的，胖的还是瘦的？
师：是丑陋的还是英俊的？（生笑）
生：可一到台前，竟发现老师是个平易近人的老爷爷，而且奇怪的是一上课就给我们做试卷。于老师在考试前反复强调要细心，看清要求，只有5分钟的时间。我一听，想：老师肯定有什么“陷阱”设在这张试卷里，我做试卷时一般都先审题。于是，我认真看了看所有题，结果发现最后一题让我们只做一、二两题，果然设有陷阱啊！想完我就动笔写起来。不一会儿，老师就收了试卷，我想，同学们应该不会被“骗”吧！可老师一边看试卷，一边连声说：“糟糕、糟糕”,我的心又提到了嗓子眼儿，莫非中间又暗藏玄机？可老师说我是唯一看清要求并按要求做的人，其他同学都没按要求做，真是神话。哎！“按要求做”，真是重要啊！上课要按要求做，做试卷要按要求，几乎所有事都得按要求做，如果不按要求可能就乱套了！开汽牟不遵守交通规则，那不惨了？审题是我平时的习惯，可今天却因为这个好习惯按要求完成了试卷。看来只要大家人人按要求去做，神话就会发生在我们每个人的身上。今天这堂课不只是使我明白了怎样写作文、做试卷，也使我明白了做什么事都要按要求去做的道理。
生：老师，我结尾写得有点潦草。
师：噢！草稿可以潦草，只要自己能看懂就行。
生：是作文写得潦草，不是字写得潦草；当然，字也写得有点潦草。
师：噢！如果说涂草的话，那不能怪你，因为时间来不及让你思考。多可爱的孩子，非常懂事！140分！
生：老师你太高估我了，我只有几句写得比较好。
师：你不要太谦虚了，只要有一句好就值千金；一个字好也值千金。“春风又绿江南岸”就一个“绿”字，那不值千金了！掌声鼓励！（另一生提醒：老师，你刚才忘加分啦，应该是145分。）师：唤，对不起，你真细心。回校以后，大家修改一下，抄在作文薄上好吗？下课了，亲爱的同学们，咱们后会有期！（全场报以热烈掌声）
【三年级吸取变脸写作文】
1.三年级作文题目是变脸的老师
这学期，我们又换班主任了，我们班的捣蛋大王开始“嘿嘿”地笑了起来。不用说，他又要向新老师发起“进攻”了！（捣蛋大王是谁呀，后面也没有介绍哦，是不是悬念呀？）
不瞒你说，我们老师对这个捣蛋大王可真是“爱”之入骨，老师只要一见到他，就会咬牙切齿，胆小的老师还会被他气得眼圈发红。这时，他又要干什么呢？
瞧！每当课间休息的时候，他经常先蹑手蹑脚地走到门前，确认老师没来后，就在门口泼了水，又在黑板上写上“老师是猪！”然后才蹑手蹑脚地回到座位上，等着看好戏！
2.如何指导写三年级传统文化的作文
中国的传统文化中我最喜欢川剧中的变脸。变脸艺术以其独特的、奇幻的魔力，就像地心引力一样，把我深深地吸引住了。
2015年春节，一吃过晚饭，我就兴冲冲的打开电视。我为什么这么激动呢，你们不知道吧。因为爸爸告诉我，今天的电视节目中有我最喜欢的变脸。
表演变脸的人一上台，台下就响起了热烈的掌声。变脸人肩披黑色的斗篷，身穿彩色的衣裳，脚套长靴。一脸的油彩，像面具一样。
变脸开始了。只见变脸人拿黑色的斗篷脸前面迅速一晃，瞬间，他就由蓝色的窦尔敦变成了黑色的猛张飞；紧接着，他伸开五指，脸上一摸，这黑张飞又变成了红脸的关公，威风凛凛。接下来，他一声大吼，一个鲤鱼打挺，又变成了白脸的曹操。然后，变脸人一个猛踢右脚，他的脸又变成了一张五彩的脸，再一猛踢左脚变成了一张没有油彩的脸，再一猛踢右脚又变回了那张五彩的脸……台上精彩纷呈，台下喝彩声、鼓掌声经久不息，电视外的我也连连拍手叫好。
川剧变脸真是太神奇了。我相信你看了也一定会喜欢的。如果你想看变脸，就一定不要错过今年的春节联欢晚会哟！
3.在学校看了一场精彩的演出作文三年级200字看的有孙悟空变脸,歌
昨天晚上，老妈一回家，冲上来就对我和爸爸说：“明天有汽车展览会，就在深圳会展中心，你们去看看吧！”所以今天下午，我和老爸“顺从天命”跑去深圳会展中心参观汽车展览会。
我的脚刚刚踏入展览馆，五光十色的四驱车、改装小轿车以及各种著名品牌车映入眼帘。但最引人注目的是一块五颜六色的大牌子，上面写着2006年深圳市汽车漂移技术表演将于8月10日下午3点在深圳高交会展馆东侧停车场通道……，看到这个消息，我欣喜若狂。在电影《头文字D》中我曾看到过AE86那华丽的飘移动作，但那毕竟不是真的，我觉得不够有意思，一直想看看真正的汽车漂移。
三点就表演呀！那可得抓紧时间了，（现在时间为2:39）于是我手领着爸爸，在人群中来回穿梭徘徊。哎呀，激动呀，终于找到观赏表演的最佳地点了，更幸运的是表演才刚刚开始……
只见一辆棕褐色的，全身贴满了图片的帅帅跑车（因速度过快无法认清车的品牌）和一辆纯白色的，也全身贴满了图片的跑车在跑道上飞奔，前车的“尾巴”几乎靠上后车的“头”了！到转弯处了！驾驶员将方向盘使劲往左边转并且狂踩刹车，前两个轮胎立刻就停住了，只依靠着后车身快冲的速度带动前身在跑道划出一道美丽的弧线！“呼~~呼哧哧”的摩擦声响彻天地，一个超正版的180度原地转弯漂移动作出现了！
太惊人了！！如果车后身的速度过快，将前身带动的转N个360度后撞上观众席怎么办呀？正当我思想之际，正版的AE86从赛道上开出了，AE86身边还尾随着一辆更帅的白色跑车，观众们情不自禁欢呼起来，AE86的驾驶员好像知道大家的心意，这一圈跑的特慢，摇下车窗对观众摆手。第二圈，AE86好像飞起来似的，作了一个超高难度动作，“漂移转弯停车法”（我取的名字）。这招非常抢眼，车子正飞速前进至观众席边上时，突然来个360度大转弯，转到观众席那面，稳稳地停下车。全场观众目瞪口呆！“喀”一声，AE86的驾驶员打开车门，对着观众们招手。观众们的情绪到了最***，人人都举起双手欢呼起来并大喊“86万岁！86万岁！”（不是说他86万岁了！）。
不一会，AE86在人们的欢呼与叫喊声中“溜掉”了。代替它的是一辆黑色香港跑车。这时候表演出现了段小插曲，白色跑车正以飞快的速度直冲并突然作出360度旋转时，那跑车的轮胎被地面摩擦得冒出一阵白烟，边上的观众误以为表演失误，跑车要爆炸了，都惊慌失措地后退几步。而驾驶员教练却仍然我行我素，边抽着大烟边看着被烟雾笼罩的跑车。不一会，跑车又“复活”了，而且更“容光焕发”地表演了一个漂移后以平常车绝对无法达到的速度冲回保养点……
天色渐渐变暗了，表演在人们的欢呼声中结束了，车手们纷纷开出自己那漂亮的跑车同“车迷”们说声再见。
这真是一场精彩的漂移表演！
4.【爱变脸的老师作文】
我今年上三年级，老师们来了个大转换，我们的音乐老师换成了美丽的周老师。
说她美丽可不是吹的！她有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副红色镶边的眼镜，显得十分清丽脱俗。周老师开心的时候，笑得天真烂漫，像个美丽的少女。
发起火来，巴不得把我们每人都抽一顿。即使这样也不妨碍我们喜欢她。
就拿上周二来说吧，我们的音乐教室在5楼，上楼时，我们显得纪律特别乱，大家一路上，说得说，唱的唱。就我们几名她平时最宠爱的学生不怎麽说话，楼道里嘈杂的声音呀就像菜场似的，一浪高过一浪。
周老师在前头领队，于是她再也按耐不了，便大吼一声“安静”！她大吼的样子胜过河东狮吼，只见她杏眼圆睁，柳眉倒立。全班同学立刻被她发怒的样子镇住了。
顿时安静地连一根针落地都可以听见。大家都认为这下“死定了”，可周老师却马上转换成一副和蔼可亲的表情，边走边温柔地说：“同学们，上楼要小心点哦！”大家都口瞪目呆，周老师的“变脸”速度真叫绝呀！怎麽样？这就是我们不仅美丽而且又“凶恶”的周老师，你们喜欢她吗？。
5.变脸看图作文六年级
在每个学生成长的道路上，总会遇到形形***，各不相同的老师。他们用心血和泪水，给予我们知识和财富。让我印象较深的要数现任语文老师宋老师了，她用独特的教学方法为我们班创下了奇迹。
宋老师不足三十岁，一张精神的脸天天出现在我们眼中，语文老师没老中医那种土里土气和呆板，她那一身简单的打扮，充满着朝气，散发着活跃的生机，给予人无穷的力量。令我难忘的还要数老师的“变脸”。
宋老师的“变脸”并不是京剧中的大花脸，而是老师的脸色和表情，学生嘛，和老师混久了，没点察言观色的本领可不行。
上课时，老师是“笑脸”，一边讲课，一边对我们微笑着讨论各种问题，在宋老师的课上，我总觉得语文是一场游戏，一场快乐的游戏，这种化枯燥为快乐的功夫，可不是每个老师都有的。
不过，老师可不会天天笑脸，有时“变脸”是让人心惊肉跳加胆寒的。有时，老师的一双眼睛无比锐利，把六十个同学整的五体投地，这么说吧，五（9）班的捣蛋鬼一个比一个贪玩，多少老师都整不下，可宋老师一出手，便知有没有，立刻风平浪静，“怒脸”出现时，不管你乖还是捣蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，当老师，没有点威严怎么行？
当我们生病或是受伤时，老师则会像慈母一样，那眼中似水的温柔就连狂暴的狮子都会静下来，只要老师得知哪位同学的心情、身体不太好，便会问长问短，提供任何无微不至的帮助，此时的每个学生都会发自内心的说一声：“老师真好。”
在大考来临时，老师又变了，变成了一张势在必得，攻无不克的“大将脸”。班里差生多，尖子少，从宋老师第一次接手我们班级起，老师就开始努力，始终没有放弃，看着老师每天无休止的工作，我们团结了，差生多？不怕，差生拉分，优等生补分，就这样一天又一天的努力，在宋老师的带领下，我们班的成绩好了，我们抬起头了，这时的宋老师不就是指挥有方的大将吗？
宋老师的“变脸”，变出了个性，变出了成绩，变出了对我们浓浓的师爱，这样的老师，谁不崇敬，谁不敬仰呢。
变脸作文
我们的班主任赖老师有一头时尚的卷发，那双炯炯有神的眼睛仿佛能看穿你的心思。赖老师的那双手能写出一手漂亮的黑板字，令人赞叹不已。这还不算，赖老师最厉害的是那一张说变就变的脸。
那一次，赖老师带着课堂作业微笑着走进了教室。当时教室里乱成一团，很多人无视上课的***，继续你追我赶，疯赶打闹。赖老师面不改色，用竹棍一敲讲台，全班同学立即各就各位。“闹啊，给我闹啊！”赖老师突然脸色大变，由晴转阴，“看看你们的样子，作业不好好做，一个个游手好闲！刚刚哪几个人正在疯赶打闹，给我站起来。”话音刚落，我们班的赵一帆缓缓地站了起来。
突然，老师又用力地敲了一下讲台，我的文具盒都震动了。我们坐得端端正正，大气都不敢出。“还有谁，还有谁疯赶打闹了，给我站起来！不站起来被人举报了，有你们好果子吃。站不站起来？举报！”一声口令后，一个个人陆续被举报出来了。董思家没被举报，也自己老老实实地站了起来。十个人中，就有八个是举报出来的。我的心里松了口气，还好我没参加这次“暴乱”。
赖老师将这几个“倒霉蛋”臭骂一场，一转身，在黑板上工工整整地写下了“走遍天下书为侣”几个大字，等她回过头来的时候，脸上又挂满了亲切的笑容。
这就是我们的赖老师，一位变脸快过翻书的老师。
6.四年级下册看图写话小明妈妈变脸作文
同学们，你们见过我的妈妈吗？我的妈妈很漂亮，她有一头乌
黑发亮的头发，一张美丽的脸庞，脸庞上镶嵌着一双明亮的大眼睛
炯炯有神，好像会说话一样。她不但眼睛会说话，还会变脸呢。
不信？下面我就讲给你们听一听吧。
就像这次考完试，我信誓旦旦地对妈妈说：“妈妈，我这次一
定能考90分以上，你就等着看成绩吧。”妈妈说：“好吧。我等
着看你的好成绩，考不好再说。”转眼到了发卷子的时候了，看着
老师拿着成绩单，我的心里就像揣了几只小兔子一样上蹿下跳，惶
恐极了。我手心冒出了虚汗，嘴里也直念叨：“一定要考90分以
上，一定要考90分以上……”可张老师念到我的名字的时候，我
懵了。88分，因为少写了一个字！
拿着卷子，我慢吞吞地回家了，刚到家就看到了温暖的目光。
妈妈满脸笑容，好像天下阳光都聚在了她的脸上一样。在妈妈期待
的神情下，我小声说：“88分。”话音刚落，就见妈妈的脸立马
由晴变阴了，只见她原本笑眯眯的眼睛瞪得圆圆的，眉头也皱了起
来，脸庞上更是布满了乌云，厉声对我说：“怎么考那么差，你不
是很自信吗？”看着妈妈生气的脸，我低下了头，对妈妈说，下次
一定不粗心了。妈妈的脸这才变晴朗了。
看，这就是我的妈妈。她不仅漂亮，还会变脸呢！
7.一年级的作文会变脸的天空三百字
天的天气变化多端，时而晴，时而阴，时而打雷，时而下雨，真是让人捉摸不透啊！有时候就连天气预报也会失算，真是“人算不如天算”啊！老天真是太淘气，天天变脸给我们看，有时兴奋，有时阴沉，有时生气，有时哭泣……夏天的老天真会变脸啊！
晴空万里时，天空如雨洗过一般，那么明澈，那么蔚蓝，蓝得像一块超大无比的蓝绸布，在如此广袤的面积上还点缀着大团大团的白色，使它不再显得那么单调。白云在天空中悠哉悠哉地飘来飘去，好似在嬉戏打闹。晚上，天空出现了许多光——那是闪烁的星星，一闪一闪地在向我们招手呢！那些闪着光的小不点儿简直就是天空的眼睛，他们伴着天空一起入眠。这一整天天空都是笑脸相迎。
乌云密布时，天空好似被墨水泼过，一团团漆黑的乌云布满天空，见不到一丝光亮，大地全被乌云笼罩，忽然从乌云的裂缝中挤出一道奇异的光，像一条银蛇在空中作威作福，它不断地在空中划过，好似万道极光出现在天宇中。紧接着“轰——轰——”雷公公驾着鼓车来了，那响声一声比一声有力震耳欲聋，锤击着四方，让人不免心生畏惧。雨伴着雷声稀里哗啦地下了起来，那是天空落下的泪珠。此时天空向我们呈现了一张哭脸。
你看，夏天的天空淘气吧，时不时就会变脸，真是变脸大师啊！
8.变脸的文具盒作文450字
[变脸的文具盒作文450字]我有一个文具盒，是我姐姐送的，变脸的文具盒作文450字。它是
天蓝色的，主要以“HAPPYFRUIT（开心果）的
花纹为主。
这个美丽的文具盒有一张洁白如雪的“
脸”，没有一点污渍。可如今却来了个大变脸
！它也不会魔术，那么是怎么变脸的呢？嘘，
告诉你吧，这变脸是我一手造成的。你可别认
为我在说大话。先不说这个了，先说说文具盒
变成啥样了。
文具盒呢，脸上全是卡通人物的“肖像
”。有“百变小樱”、“HELLOKITTY”、“美
少女”、“米老鼠”、“史奴比”、“火影忍
者”、“网球王子”……共60张左右，小学三年级作文《变脸的文具盒作文450字》。
你可能觉得我太浪费，买那么多贴纸。
说实话，这都不是我买的，是别人送的。
哪天要评个什么“贴纸集中王”，我一
定参加。证据？就是我那变脸的文具盒。
不过我喜欢，别人就不一定喜欢，一次
我拿笔时，妈妈见到了文具盒，一看到花花
绿绿的。“真漂亮！”便拿起来仔细端详，观
察过后，便说：“安排得井井有条嘛！”开始
我听了还沾沾自喜。可看了她的神情，这分明
是讽刺我！听其言，观其色，我嘴里喃喃道：
“干嘛吗，就贴点贴纸，又怎么了？”
呵，这变脸的文具盒，也不一定人见人
爱。当然也会因为它的“变脸”，总会有人对
我有意见。
9.三年级课文检阅写博莱克的日记50个字
博莱克回到家后，他那激动地心情无法平静下来，他在日记中写到：今天国庆检阅仪式中，我站儿童队里的第一排。检阅开始了，此时，仿佛一位天使对我说：“别怕！你虽然拄着拐杖，可你还是儿童队队员，最好忘记了你是拄拐男孩，相信自己。“我的心情那时激动不已，似乎忘了我自己还在拄拐，我迈着自信的脚步，听到掌声和赞扬我和全队的声音，使我更加激动，更加自信，更加自豪。我全身热血都沸腾了，我用所有力量操纵着我的每个器官，虽然我的那条腿十分痛，但我的心始终想着我们全队，想着这次的检阅仪式。走过了主席台后，准备回家时，我才想到了那条腿，一想起那条腿，就感到十分痛，此时我流下了眼泪。这次流泪并不是因为我腿痛而哭，是因为我战胜了疼痛和痛苦，战胜了我的自卑感，所以我流泪了。啊！这次的检阅仪式使我终生难忘。因为它使我知道和懂得了，我们要战胜痛苦，战胜自卑，忘记一切，把自己当作最好的，最棒的。相信自自己，你会做得更好，更出色的，此时，你就会感到那种用语言也表达不出的喜悦和自豪感。
博莱克放下了手中的笔，此时，他已很疲倦了。他躺在床上一边看着这篇日记，一边对队长说着感谢的话，他这样说道：“队长，你给了我一个机会，虽然我是个拄拐男孩，可是你并不岐视我，瞧不起我，谢谢！”
10.小学三年级写人物变化的作文范文
我-
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一对圆而大的眼睛，闪烁着天真顽皮的光芒，一双大耳朵“矗立”在头两边“隔山相望”，长长的头发又松又软，响亮的嗓门，常常发出“惊天动地”的声音，这一切就形成了我。
噢！看我那粗心劲儿，连我的名字还没告诉你，本人姓王，叫王成思，就是指成功在于思考，你看我的名字多妙！
提起粗心的习惯，我可真后悔！这次期中语文考试，题都很简单，我几乎不费吹灰之力说做完了，满以为能得100分，可谁想到发下卷子，我由于粗心，只得了87分，看着别人拿着100分的卷子，我暗下决心：一定改掉“粗心”这个坏习惯！
我还喜欢管闲事儿，平时有骂人、打架、闹矛盾时，我就会以干部身份出现，当场严厉批评他们，有时和好朋友都闹翻了脸，好多同学都在背后称我是“太平洋警察”。不过我不计较，说句不文雅的话，真是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。
这说是我，一个粗心又爱管闲事的我，你们认识我了吗？
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