【孩子爱说话怎么办?】
问题一：孩子爱说话怎么办？爱说话的孩子通常是讨人喜欢的，但是有时他们没完没了的话匣子也会让你烦恼，你不禁会联想起生活中一些你不太喜欢的多话的成年人，你担心孩子会发展成你所不希望的样子。孩子的多话往往起源于牙牙学语的时期，那时他们早熟的发音能力和语言能力经常博得大人的注意、夸奖和惊喜。大人们鼓励得越多，这些孩子就越能说。实际上，赞扬的确很有助于提高孩子的词汇量和语言表达能力。然而，有一些孩子就会慢慢地养成过于注重口头交流的习惯，在他们的心里说话就等于聪明。1.鼓励他们的其他兴趣挑选一些你可以和孩子一起进行的活动。这些活动应该是鼓励他们利用自己的精力和行动，比如远足、骑车、操场上玩的游戏，或者棋牌类游戏。这些游戏可以吸引他们的注意力，减少他们说话。2.正确引导他们的谈话多话的孩子之所以有时不讨人喜欢，是因为他们的话往往重复、没有意义、平淡也缺乏组织。其实多话的孩子往往有着比较强的语言能力，他们需要的是你正确的指导，让他们的谈话更有创造性、建设性和清晰的逻辑结构。可以鼓励他们写故事、日记、信，给儿童杂志写文章和诗歌。对这些写作形式的热情既能让孩子的语言能力得到充分的发挥，又可以避免一些无意义，让人烦的谈话。如果孩子不太喜欢写的形式，可以变换一些方式，比如让他们打在电脑里，或用录音机录下来。3.帮助他们找到自己的“舞台”参加社区活动、幼儿主持大赛、表演等活动，在这些活动中，他们会不自觉地强迫自己在说话前做比较深刻的思考，不但培养他们从思考中得到乐趣，也提高他们的思维能力。另一方面，在这些活动中他们也可以获得更多的听众，让他们重新找到自信和自尊。专家建议，儿童爱说话的现象很普遍，说明孩子反应敏捷，更具创造性、建设性和逻辑性思维，作为家长应该鼓励孩子对事物产生兴趣，如踢足球、骑自行车、棋牌等活动，吸引孩子注意力以减少说话。还可以鼓励孩子写日记、诗歌等，帮助他尝试着投稿，变换形式让他们用语言表达出来进行录音等，让孩子的思维充分得到发挥，并从中找到自信和自尊。
问题二：孩子上课爱说话怎么办？这么说吧，作为同事学生的我，我也有这样的事情，蒽，可以这么说，我是五年级的时候特别爱讲话，我也是个学习不错的孩子，但是我想说的是，一般爱讲话有两种可能，一种是想引起更多人的关注，希望能够博得更多的暮光，其次这个时候正好是希望能够赢得更多女生关注的时候，因此，他也许是希望能够赢得更多人崇拜欣赏的目光，建议这个时候家长不要说孩子耽傲或者其他的，采取侧面批评和鼓励政策，既不要鼓励过头，因为这样容易滋生更多骄傲情绪，也不能批评过头，因为这正好处于逆反期，他会愈演愈烈，告诉他他讲话花让老师不喜欢，同学觉得没有礼貌厌烦他，因为这是不够成熟的表现，好好跟他说，其次就是，可以跟老师好好谈一谈，希望老师多上课点他知道的问题，让他能够会啊更多的问题，并且，如果他讲话是在提出自己的见解的话，那么可以请老师让他和大家一起分享，不过前提是他在和别人讨论课堂问题的时候，不然会起到反效果，这样呢能够使他更加专注于课堂，更能表现他的优秀，蒽，就是这样，希望能够帮到您?
问题三：小孩特别爱说话怎么办继续和他多说了，保持他这样的特长~引导看一些书籍
问题四：孩子上课爱说话咋办、15分1、跟老师沟通，说明孩子活泼好动的性格，拜托老师宽容、引导而非简单打击讽刺；
2、跟孩子沟通：学习、尝试安静思考，告知孩子何时回答老师问题合适，何时与同学交流才恰当，并且告知孩子即使自己懂了也要听听别人的意见的好处；
3、可以运用写字、画画、练琴、听音乐等手段，培养和锻炼孩子安静、倾听绩习惯；
4、爱显摆是孩子的特点，喜欢说证明孩子思维活跃，好动的孩子多是天才。随着年龄的增大，孩子的话会慢慢少起来。不宜打击挖苦讽刺挫伤孩子的自尊心，要注意引导多思考、深入思考。
问题五：七岁孩子上课总是爱说话怎么办1.告诉孩子上课说话的害处
虽然孩子才刚读一年级，但他却是非常讲道理的，当我们要求他做某件事，或者不许他做某件事的时候，一定要告诉他理由是什么。这样，孩子才不会觉得我们在强制他。如果我们不把上课说话带来的害处告诉孩子，孩子就很难听得进我们的建议，他会觉得你凭什么要求我这样做？如果他不肯听，我们还会很气恼，觉得明明是为了孩子好，他还不听话，甚至认为他有点叛逆。所以，我们应该把上课说话的坏处对孩子讲清楚，让他用自己的判断力去判断一下，上课说话是否是正确的行为。
我们要告诉他，一年级是打基础的时候，这个阶段学习的知识是很重要的，如果跟别人说话，就会漏听老师的话，这样有些知识就没有学到。但是，知识之间又是有关联的，前面的知识掌握得不牢固，就会影响到对后面知识的学习和理解，这样学习中就会有薄弱点了。再就是，上课与人说话，不但会影响到自己的学习，还会影响到他人，导致其他同学也因为分神而不能认真听讲，而且，说话的时候周围的同学也会看到，这样就等于是给其他同学做了一个破坏纪律的坏榜样，如果大家都不遵守纪律，课堂秩序不就混乱了吗？
孩子了解到上课说话的坏处之后．就会从心底认识到上课是不该说话的。他一旦对某件事情有了正确的认知，就会形成自我约束力，减少上课说话的频率，直至完全改正这一坏习惯。
2.告诉孩子上课想说话时要先想一想
我们不要期望上课爱说话的孩子可以一下变得遵守纪律起来，毕竟他刚刚上一年级，还不习惯遵守课堂秩序，任何习惯的养成都需要一个过程，我们要给孩子改正坏习惯的时间。我们可以告诉孩子，在课堂上想说话的时候，要先这样想一想：这句话非说不可吗？能不能等到下课再说？同学正在专心听讲呢，他一定不希望被打扰吧。当孩子意识到这些的时候，就能够抑制自己想说话的冲动，用理智去约束自己的行为。
3.不要让孩子向上课爱说话的人学习
当我们告诉孩子上课不许说话的时候，孩子也许会说，某某同学上课就说话了。他这样说，其实是为自己找借口，因为他也知道上课不该说话，但如果有人做了同样的事情，他就会觉得“理直气壮”一些。
此时，我们应该告诉孩子，不要向上课爱说话的孩子学习。课堂上的大多数同学都会端端正正地坐好，听老师讲课，只有极少数同学会违反课堂秩序。如果看到有人违反课堂秩序，就应该马上提醒自己，不能跟他们一样破坏秩序，不能给别人做坏榜样。
4.告诉孩子说话要注意场合
如果我们对孩子要求过多，他则会觉得备受约束。同样，如果我们总是对孩子说，课堂上不能说话，老师和妈妈说话时，孩子要在一边听着。他就会十分不满，他内心会说：“我到底什么时候说话才不会错呢？”
其实，我们并不想堵住孩子的嘴巴不让他说话，他才刚上一年级，正是爱说爱笑的时候，如果我们对孩子唠叨过多，就会让孩子误认为我们不让他说话。事实上，我们不过是想告诉孩子，要在适当的时候说话而已。所以，我们不能只告诉孩子什么时候不能说话，还要让他知道什么时候可以说话。在不上课的时候，在家里，或者和其他孩子一起玩的时候，我们可以鼓励孩子大胆发表自己的意见和想法。这样，孩子才会渐渐懂得说话要注意场合和时机。
孩子刚上一年级，还不太适应新环境，他对什么都感到新鲜，这种兴奋会导致他活泼好动，爱说话。在课堂上说话，似乎是大多数孩子都容易犯的错误。我们不要强迫孩子一定不能说话，而是应该情理并重地去教育他，让他形成自我约束力，在课堂上约束好自己的言行。
问题六：孩子上课老是说话怎么办孩子上课老说话，肯定是跟同桌或周围的同学讲与学习无关的话，这会影响学习的。
解决的办法：1、劝说，心平气和的跟他说这样做的危害。2、暂时隔离他几天，让他离其他同学远一点，3、让老师多关照，多注意、多提醒他。4、让老师的教学方法更符合孩子的要求。慢慢的相信就能改好。祝你成功。
问题七：一年级孩子上课爱说话开小差怎么办？有些智商聪明的小朋友，只要感觉学一样东西比别人差，没有表扬，就不想学了，会用不专心来逃避。
一年级的小孩子，关键还是家长，陪他做作业，只要成绩上去了，他自然会专心。
1。在家里辅导小孩子，开头几天很枯燥，一定要耐心，在一周的时间里，最好夫妻双方各承担
几天，现在的大人，自已的玩心也重。
2。对于新生家长来说，一般会感觉时间是比较长的，没有几个月是看不出效果的。
3。对于你家的宝贝，我估计每天晚上大约要花你或你爱人1。5---2小时不间断的时间，陪他做作业
及复习预习。
4。如果家长现在不花时间，1-2年后更烦，四年级开始（小学高段），大部分小孩子，就定型了，
很难再把成绩搞上去。
问题八：孩子上课总是爱动爱说话怎么办案例分析：我的孩子六岁半了，平时有点爱动，吃饭的时候总是事儿多，一会儿站起来，一会手拿别的东西，一会把凳子弄的摇着吃着，要不然就斜着身子吃着玩着，总的来说，能规矩吃饭的时间不到三分钟，打也打了，骂也骂了，总是纠正不过来，再说上课，老师经常说她爱说话，不说话的时候小动做一大堆就是不注意听老师讲课，一节课要批评提醒她几回，打她的时候也说能改，可一上课就还是照旧，影响周围的同学，文的武的都用了没少挨打可一点效果也没有，现在上一年级这样，到以后可怎么办呢?我带她看医生，医生说她不是多动症，她见生人的时候非常老实，不敢抬头看人家，不敢和别人说话，星期天我介绍别的班的小同学和她玩，可她总是不敢先和别人说话，我在中间协调一会她才敢和别人玩，可上课她的话怎么那么多，那么爱动，我真是头痛想不明白，请专家指导良策，我现在该怎么办?谢谢!孩子的行为可能是希望能吸引老师的主意，孩子对被关注的需求非常强烈，而幼儿园里老师的关注会分配给全体孩子，她会感觉到自己不被瞩目。孩子获得的批评也是关注的一种形式。家长可以建议老师对孩子冷处理，当孩子活动的时候不理睬她，或者多表扬行为规范的孩子来影响她，让孩子意识到只有良好的行为才能更被关注，改变孩子原有的观念。对于孩子吃饭的问题，家长要先简化孩子就餐的环境，并和孩子商量吃饭该遵守的行为，并严格执行，让孩子对秩序形成明确地认识。另外，家长要再多给予一些孩子关爱，对孩子的行为和情绪表示理解，让孩子得到被关注的满足。
问题九：大班孩子上课爱说话老师该怎么办1、自制力差
自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
2、溺爱
上课爱说话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎样就怎样，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。上课想说话就说话，想做小动作就做小动作，意识不到这样做会影响老师讲课和同学们听课。
3、抵触老师
有时候，由于老师教育方法简单或工作不慎，对某些孩子批评、职责过多，甚至讽刺挖苦等，使孩子与老师之间感情疏远，甚至反感对立，往往在纪律上表现出来。解决这样的纪律问题，必须从建立师生感情入手。首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子面说长道短，应以理性的态度对待老师。其次，要给孩子耐心讲尊师道理，说服孩子消除对立情绪。再次，对老师的缺点进行客观分析，适当时间以委婉的方式跟老师交换意见。还可以主动带着孩子找老师，探讨教育问题。一旦师生之间隔阂化解，孩子的纪律情况会越来越好。
4、孩子缺乏学习兴趣
学习兴趣是一种动力，没有兴趣，上课就可能乱说乱动。解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟与老师的感情疏密有关。因此，建议老师从两个方面去做工作。此外，有些孩子不遵守纪律，不仅表现在课堂上，课后也常有违纪现象。这涉及到孩子的道德施肥观念淡薄，思想意识有偏差。家长应与班主任认真交谈，仔细研究，共同帮助孩子分清是非。
多与孩子进行沟通，耐心平和的与之对话，客观的去了解去分析孩子老是上课说话的原因，并针对孩子说话的原因，去纠正他上课爱说话的坏习惯。
问题十：6岁孩子上课老喜欢说话，怎么办？？这要看性格了，如果你的性格就是偏向活泼的就不好办。
外向型的人，以后比较好适应社会。只是不要乱将话就好。
如果你是偏向内向的，就不必担心，这只是一段时间的正常反应，过了这段时间就没事了。话就自然少了。
我也过那么一段时间是控制不住自己老说话，不过没什么过了这段时间就好了。
耐心的问问孩子上课为什么要说话，是有什么好事要和好朋友分享呢？还是有小朋友打扰他（她）上课呢？等等.......一定要问出原因，孩子是不会无缘无故上课说的，告诉他（她）正确的解决办法。家长要细心地观察孩子说的话和说话的表情。希望能对你有所帮助。注意力是儿童普遍存在的问题。他们在听课、做作业、看书、活动等事情上，往往不能集中注意力，也没有耐性，没有毅力，这和他们的先天有关，也和他们后天的养育、饮食、睡眠、环境等有关。解决孩子的注意力问题要综合治理。这里给你提供两个训练孩子注意力的方法。
一、取一章A4大小的卡片纸，画一横竖相等的25个方格的表，里边填上
1~25的数字，这些数字排列是不规则的。
训练方法是这样的：每天晚上组织孩子训练，让孩子按照顺序朗读出1~25数字，读一遍，为训练一次。每天三次。每次家长在旁边给孩子记时，并做记录，第一次用了多少秒，第二次用了多少秒，每次孩子速度都有提高，25秒为合格。
这样的记录，会使孩子产生成就感。为了提高孩子的成就感，在这提前，家长再做一张成绩记录表，记录每次孩子训练成绩。家长也可以参与，一起比赛，当然，每次家长都输掉，是鼓励孩子的方法。在这样的有趣比赛中，有意无意之间，孩子的注意力就慢慢提高了。
这里要提示大家的是，我们在组织孩子训练的时候，不要和孩子提注意力的事情，而给孩子的感觉就是比赛或游戏。还有，这个训练要坚持，每天都做。为了坚持经常，这里提醒家长，在开始做这个训练的时候，孩子很感兴趣，但不要让孩子做的时间太长，如果第一次孩子就累了，不开心，没有兴趣，孩子以后的训练就难了。同时家长心态也要摆正，特别是训练几次，就指望孩子的注意力提高到什么程度，那也是不现实的。孩子注意力的改变是缓慢的。
另外，也可以根据孩子的年龄大小，适当提高格数。特别是孩子熟练了一个训练后，就可以增加格数，如36格，49格等。如果孩子很小，开始可以用9格，也可以用诗词，孩子训练的时候，一定让孩子朗读出来。
二、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
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